Jednotné přijímačky přinášejí více rizik než zlepšení

Informační centrum o vzdělávání EDUin shrnuje očekávání, která veřejnost má, a upozorňuje i na rizika, o nichž se diskutuje už méně.

Mezi pozitiva zavedení jednotných přijímacích zkoušek uvádí:

Vyšší motivace k učení

Na některých školách k tomu už do jisté míry došlo. Žáci, kteří chtějí jít na školu s maturitou, se více věnují předmětům, z nichž budou skládat zkoušky.  Problém je, že to nadále zvyšuje nežádoucí vnější motivaci obavami z neúspěchu.

Lepší znalosti v matematice a češtině u přijatých žáků

I to je do jisté míry možné, ale opět jen v těch oblastech, které jsou předmětem testu – většinou jde o typové úlohy, jejichž řešení žáci nacvičují. Což ale nevede ke skutečným znalostem a žádoucím dovednostem.

Nižší míra neúspěšnosti u státní maturity

Představa, že se výrazně změní podíl žáků usilujících o maturitu, je nereálná. V patnácti letech se podle úrovně znalostí obtížně určuje, kdo uspěje a neuspěje u maturity. Aby se významně snížil počet neúspěšných u maturity, museli by se příležitost k maturitnímu studiu upřít minimálně polovině populačního ročníku, což není rozumné ani reálné.

Mezi rizika zavedení jednotných přijímacích zkoušek pak patří:

Redukce učiva základní školy na testované a testovatelné znalosti

Pro část učitelů je podoba přijímacích testů argument, proč se některé látce nevěnovat a čemu naopak věnovat zvýšenou pozornost. Velmi často používaným argumentem totiž je, že dané učivo se musí žáci naučit, „protože to bude v přijímačkách“. Školní vzdělávací programy tak pozbývají na důležitosti.

Snížení zájmu o žáky, kteří se neucházejí o maturitní studium

K tomuto problému dochází dlouhodobě a zavedení jednotných přijímacích zkoušek ho ještě posílilo. Na nematuritní obory odcházejí žáci s velmi nízkou úrovní znalostí. Nejsou v centru zájmu základních škol, což pak klade na učitele odborných škol mimořádné nároky.

Zhoršení pozice dětí z nízkopříjmových sociálních vrstev

Rodiče na zavedení jednotných přijímaček reagují jednoznačně, a to velkým zájmem o placené přípravné kurzy. Ty si ale nemohou dovolit všichni, proto dojde k další rozdílnosti mezi žáky a mezi jejich šancemi na studium.

Zdroj: eduin.cz